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【徐小改】儿童成长更长的过程中,应该拥有的自由

2020/11/2 8:41:490人浏览0评论

一、蒙氏教育提供给孩子的“自由”

蒙氏教育提供给孩子的自由不是放任性,在蒙特梭利教室中,孩子不仅可以做他喜欢的事,还快可以做一些有意义的事情。

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1、孩子们自由选择工作

在蒙特梭利教室,孩子可以自由选择不同领域的工作,可以选择自己比较感兴趣的工作。自由选择并不是乱选而是有规则的选,蒙氏教师会对孩子的选择进行引导,因为只有孩子选择了适合他们年龄阶段、有意义的工作时,才对他们的成长有帮助。

2、孩子们自由的活动

在传统的幼儿园当中,幼儿大多数是集体如厕、集体喝水、集体发加餐,往往忽略了孩子的个性发展,在蒙氏班级里,孩子可以在教室里自由地活动,这种自由并不是没有秩序的,我们看到的蒙氏环境下的孩子们,自己做着自己的事,反而井然有序。

3、孩子们自由交流

幼儿喜欢和小朋友一起交流,在工作或游戏时,他们会常常希望与同伴共同完成任务,并与朋友分享。这是他们社交力与合作力发展的表现,教师会积极引导并提供这样的机会。

在蒙氏教室里,教师是启发者、引导者,在面对一些“过激行为”教师会有针对性的找出原因,帮助孩子解决问题。


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