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徐小改|如何在家培养幼儿秩序感?

2020/12/18 9:07:490人浏览0评论

  有的宝宝喝过水后水杯一定要放在桌上的某个规定位置;出门一定要先穿好衣服背上小书包然后再穿鞋子;千万不能先穿鞋子再背书包,不然也是分分钟大哭大叫。这些现象其实在生活中非常常见,但这种行为的背后却是孩子开始在建立自我的秩序感,她急切需要一个有秩序的环境。

  在蒙特梭利教育中称这是“秩序敏感期”。做事“有条不紊”其实说的就是人的一种内在秩序,因此抓住秩序敏感期培养孩子的秩序感特别重要!

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什么是秩序感?

  孩子有强烈的秩序感,这是一种本能,很多时候我们大人不明白孩子的很多行为就是因为秩序感在起作用。秩序分为外在秩序(孩子对外部事物的认知)和内在秩序(孩子对自己的认知)。比如喜欢把鞋子配对好放整齐、吃饭就会去找固定的餐椅、睡觉要固定的人陪同等都是外在秩序的表现;比如孩子内在的生物钟、睡觉前的仪式、处理问题时的思路等是内在秩序在起作用。

如何培养孩子的秩序感?

1. 外在环境整齐有序

整齐有序的工作环境或家庭环境能给予孩子安全感,家里的物品摆放要固定,不要经常改变。当孩子知道每一个物品有自己的位置,都在哪里时,他们就不会因为环境而焦虑,可以更好地专注于玩具的探索中。有些一岁以下的小宝宝换个房间就会异常紧张甚至哭闹,这其实就是说明宝宝的秩序感在起作用。

蒙氏教室每个区域都有划分,教具都有固定安放位置。

2. 让孩子自己整理玩具

整理玩具,或者叫“将工作或玩具送回家,从哪里来的放回哪里去”能锻炼孩子的记忆力,学会整理自己的东西。

还不会走路的宝宝,家长可以帮忙归位。但每次归位时,记得让孩子在场,可以边整理边说:宝宝,妈妈帮你把玩具送回家,它的家在这里。会走路的宝宝就可以自己来做,家长鼓励或者辅助。

3.使用工作流程语言

当孩子可以听懂“一步指令”并且完成后,我们就该有意识地慢慢拓展孩子的工作流程。在引导过程中,我们需要给予更加清晰的指令,多使用“首先”、“然后”、“最后”等词汇。

比如切黄瓜的工作,首先洗黄瓜,然后削皮,之后切片放入盘子中,最后将黄瓜皮扔进垃圾桶,工作完成并归位。这是一个复杂的工作,对于四岁的孩子来说,能做到就属于非常难得。面对复杂的工作时,如果内在秩序感不好,会出现许多情况,忘记洗黄瓜,或者削皮还没有完成就急着去切了,事倍功半。这样的多步骤指令,就是在帮助孩子强化内在秩序,让孩子处理事务时可以有条不紊。

4.规律作息      

尽量做到固定时间做固定的事情,不要打破孩子的生物钟,固定做某件事情的流程,跟着孩子的节奏来走。如,大人急着要出门,孩子却一定要背上自己的书包,拿着自己喜欢的玩具,慢慢自己穿鞋子,这就是内在秩序在起作用,我们能做的就是理解他并且耐心等待。

  人并不是一出生就有秩序感的,秩序感要从小抓起,通过蒙氏老师的不断引导让他们形成一种习惯,加上家里的辅助,相信所有人都会有强烈的秩序感和规则感。



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